A.识记识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

　　B.理解领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　C.分析综合分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D.表达应用对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E.鉴赏评价对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价，这五个能力层级由低到高形成一级级台阶。

　　对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

　　对考试内容及相应的能力层级的理解如下：

　　一、语言知识和语言表达

　　能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。

　　语言知识和语言表达技能的考查侧重于语言的运用，要求考生运用所学语言知识灵活地分析问题和解决问题。不考名词术语。

　　1.识记 A

　　①识记现代汉语普通话的字音

　　字音的考查只要求辨识正误而不要求拼写。考查重点不在声调上，考查范围以常用字为主。

　　②识记现代汉字的字形

　　“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等。考查的范围以常用字为主。

　　2.表达应用 D

　　①正确使用标点符号

　　②正确使用词语(包括熟语)

　　③辨析并修改病句

　　④扩展语句，压缩语段

　　⑤选用、仿用、变换句式

　　⑥语言表达简明、连贯、得体

　　⑦正确运用常见的修辞方法

　　二、文学常识和名句名篇

　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇

　　识记 A

　　①识记中国重要作家及其时代和代表作

　　②识记外国重要作家及其国别和代表作

　　③识记文学体裁常识

　　④默写常见的名句名篇

　　三、古代诗文阅读

　　1.理解 B

　　①理解常见文言实词在文中的含义

　　②理解常见文言虚词在文中的用法

　　③理解与现代汉语不同的句式和用法

　　2.分析综合 C

　　①归纳内容要点，概括中心意思

　　②分析概括作者在文中的观点态度

　　3.鉴赏评价 E

　　①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　②评价文章的思想内容和作者的观点态度

　　四、现代文阅读

　　能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

　　1.理解 B

　　①理解文中重要词语的含义

　　②理解文中重要句子的含意

　　2.分析综合 C

　　①筛选文中的信息

　　②归纳内容要点，概括中心意思

　　③分析概括作者在文中的观点态度

　　3.鉴赏评价 E

　　①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　②评价文章的思想内容和作者的观点态度

　　五、写作

　　能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

　　作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

　　能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，是高考写作的一贯要求。高考写作不同于文学创作，一般只要求考生会写上述几种文体即可。近年来，高考语文试题中明确说明“文体自选”，所以考生只要依据题意，选用 散文、小说、寓言等文体，也是符合要求的。

　　对作文考试要求的“基础等级”和“发展等级”，分别说明如下：

　　1.基础等级 D

　　①符合题意

　　②符合文体要求

　　③感情真挚，思想健康

　　④内容充实，中心明确

　　⑤语言通顺，结构完整

　　⑥书写规范，标点正确

　　2.发展等级 D

　　①深刻

　　②丰富

　　③有文采

　　④有创新